Finalités et objectifs d'Altern'Educ

Altern'Educ est une association née en mars 2001. Elle est agréée en 2004 : Association de Jeunesse et d'Education Populaire (n° d'agrément 12JEP033 2004)-Sa finalité est le développement d'alternatives éducatives.
Elle se veut ouverte à toutes tendances dans le respect. D'une éducation sans violence et le développement de l'être dans son entier.
L'association s'engage :
a) Dans le soutien des initiatives allant dans ce sens
b) A créer du lien entre les différentes personnes et structures
c) Au développement de concepts d 'éducation originaux

a) Soutenir les initiatives pour une autre éducation
Altern'Educ accueille toute proposition d'actions et activités venant de l'extérieur. Imaginons une personne désirant initier une nouvelle façon d'enseigner la musique aux enfants. Elle peut proposer un dossier à Altern'Educ sur ce thème. Si cette action correspond à orientations, elle pourra alors le faire au nom d'Altern'Educ. Ceci peut lui éviter au départ. d'avoir à créer sa propre structure de soutien. Elle dispose alors du matériel d'Altern'Educ aussi bien administrative que pédagogique, du fichier de personnes intéressées par les alternatives en pédagogie, des assurances d'Altern'Educ, des actions de communication pour la faire connaître et d'une équipe extérieure au projet pour réfléchir sur sa viabilité économique et la soutenir d'une façon dynamique. On peut même étudier un départ sous forme de salariat à Altern'Educ pour diminuer les charges et aider à la création.

b) Créer du lien entre les différentes personnes et structures agissant dans ce sens.
Altern'Educ est présente dans les lieux alternatifs (salons, foires) et dans les revues alternatives (articles, courrier, communiqué). Elle édite un bulletin interne " Eduquer autrement " qui pourrait prendre la forme d'une revue par la suite.. . Elle informe et met en contact les personnes qui s'adressent à elle. Elle établit une base de données sur les thèmes.

c) Développer les nouveaux concepts d'éducation
Altern'Educ peut développer ses propres actions et méthodes à la suite de recherches et expérimentations (partage de pratiques, débats à thèmes). Elle peut faire appel à des prestataires extérieurs si nécessaire. C'est le cas du projet " Prévision et gestion positive de la violence ", à l'initiative d'une membre du C.A. mais en lien avec un groupe de prestataires intéressés par cette action. C'est aussi le cas des camps de jeunes en été.

Structure d'Altern'Educ

Altern'Educ est formée d'un conseil, d'un cercle de prestataires et de l'ensemble des adhérent-e-s.

1) le conseil d'administration regroupe les actifs réguliers. Ils prennent des responsabilités pour le
fonctionnement de l'association :
. Gestion financière : suivi des comptes et vigilance pour un équilibre financier
. Administration : relations avec les structures (C.A.F, Jeunesse et Sport…), fichiers divers.
. Relations avec l'extérieur : suivi du courrier, des liens avec les adhérent-e-s et les partenaires, actions de communication.
. Animation du conseil d'administration : planification des rencontres, vigilance sur le consensus, ordre du jour, partage des responsabilités, comptes-rendus.
. Gestion du matériel et des investissements : inventaire des outils à disposition, prêt et entretien, plan d'investissement
. Activités de l'association : bulletin interne, lien avec les prestataires , recherche d'activités en lien avec les prestataires.
Le conseil d'administration fonctionne avec des bénévoles.

2) Les prestataires sont des personnes payées pour réaliser une action de l'association, dont ils peuvent d'ailleurs être à l'origine et en avoir fait la proposition au conseil d'administration. Ce sont des personnes qui travaillent dans le même sens que l'association et sont dignes de confiance. Ils sont professionnels, souvent déjà actifs sur le terrain au sein d'une structure ou travaillent à leur compte. Ils ne sont pas salariés de l'association. Ils ne font pas partie du conseil d'administration mais sont membres invités aux réunions. Lorsqu'une activité leur est confiée, ils sont responsables de la réalisation en lien avec les membres du conseil concernés.

3)Les adhérent-e-s sont. des personnes qui soutiennent l'association moralement et financièrement. L'assemblée générale en mars permet d'informer sur les orientations et activités de l'association. Chaque personne peut ainsi choisir de soutenir ou non l'association et son travail.

Fonctionnement d'Altern'Educ

Jusqu'à mars 2002, l'association a eu un fonctionnement déséquilibré. En effet pour son année de Création, c'est essentiellement Brigitte Cassette, à l'origine de l'association, qui a réalisé le principal du travail et pris les décisions. Françoise Trémoulet, s'est investie en participant aux salons et foires et en travaillant dans le secteur multimedia, à la réalisation d'un site internet. Didier Vanrechem, troisième membre du bureau de l'association fut soutien moral et financier et prête-nom pour la déclaration. Il s'agit à l'assemblée générale de mars 2002, de rééquilibrer en mettant en place le fonctionnement résultat de la recherche menée cette année.

Un nouveau conseil d'administration va donc être nommé. Celui-ci sera actif et décisionnel. Chaque membre du conseil d'administration aura à charge une ou plusieurs responsabilités. Tous les deux mois, les membres du conseil d'administration entrent en contact Le mieux serait de le faire via internet ce qui permet d'avoir des membres dans toute la France et même à l'étranger. Si cela pose un problème à certains membres, nous pouvons imaginer soit des regroupements autour des postes (deux personnes de la même région au même ordinateur par exemple) ou des réunions téléphoniques.

A chaque réunion un dossier de préparation pour que chaque personne responsable fasse le point sur sa responsabilité, les propositions, difficultés, questions etc.. Ce dossier étant transmis par internet ou par courrier à l'animateur du CA qui transmet aux membres. Le premier temps est donc autour de ces rapports, le deuxième temps va de l'avant.
Les décisions sont consensuelles. Il est important de passer du temps sur les orientations et que chaque personnes ait un large champ de pouvoir pour mettre en place concrètement les projets.

Pour 2002, il serait bon de fonctionner avec un C.A. de 4 à 5 membres. Une fois ce noyau en confiance et actif, il définirait lui-même son fonctionnement pour 2003 et les règles de cooptation des nouveaux membres.

Les personnes du conseil d'administration s'investissent sur des responsabilités annuelles. Toute personne désirant être active au sein de l'association peut l'être en prnant une des responsabilités ponctuelles (écrire dans le journal, le corriger, travailler au jardin, participer a un salon etc ...)

L'équipe de Altern'Educ

1. Brigitte Cassette, 43 ans, de Millau (12), à l'origine de Altern'Educ.
Enseignante 10 ans dans des établissements du Nord de la France et animatrice socioculturelle dans une Z.U.P Lilloise. En 1982, elle met en place des méthodes originales de prévention à la violence en travaillant dans un collège expérimental qui accueille des élèves en difficulté d'adaptation aux structures éducatives classiques. En 1991, elle se spécialise dans les questions de violence en rejoignant une équipe de travail dans le Sud de la France. Elle se forme alors durant 9 années à la résolution positive des conflits, la médiation et la communication non-violente. Elle est sollicitée pour mettre en place des actions de prévention à la violence dans des écoles primaires et des collèges. Elle crée alors l'association Altern'Educ, formée essentiellement de personnes ayant une expérience de terrain dans l'éducation et formés à la gestion des conflits.

En cours ....

Adhésion et abonnement

Si vous souhaitez adhérer à l'association Altern'Educ, nous vous proposons les formules suivantes :